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  对任何人而言,良好的人际关系是心理正常发展、个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。然而,在人际关系中却有不少人采用病态的行为模式,心理学者认为,这与家庭环境有着密切关系。为此,北京友谊医院心理门诊特邀心理咨询师辛思洁将于7月29日上午9:00,在友谊医院门诊楼5层大厅讲解病态行为模式外显的行为特点和心理状态与家庭环境的关系。(郑杨)  《中国教育报》2006年7月28日第8版

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注重课堂特色建设。优秀的课堂教学,总是以其教学的独特魅力影响和吸引学生。由于教学内容、教师个人素养的差异,因而在注意教师教学能力全面提高的基础上,要运用评价的杠杆,引导教师创造自己的教学风格,形成鲜明的教学特色。

  本报讯(易之 记者 董康)南京市新修订的《教师专业技术资格评审条件(试行)》近日出台。修订后的《条件》将凸显重师德、重能力、重绩效三大导向功能,为“十一五”期间该市教师专业发展确立了新的“标杆”。  《条件》规定,申报中学高级、中学一级、小学高级专业技术资格的教师,在任现职期间违反有关教师职业道德,对其任现职年限要作相应延长,直至取消申报资格。例如,对不认真履行本职工作岗位职责,从事以文化教学为内容的有偿家教的;向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其他商品,擅自设立收费标准或提高标准的,均延迟1年以上方可申报。  对伪造资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者,经查实后取消其申报资格,对已经评审通过的人员取消其资格,并且3年内不得申报。伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任教师职务资格。  同时,《条件》将约束性要求与鼓励性要求相结合。比如,在把市教育局提出的师德建设“三要八不准”中的有关“底线要求”,与职评条件实行刚性“挂钩”的同时,也提出“学校德育工作中表现尤为突出的教师在同等条件下可优先晋升”的新要求,体现了对教师师德的关注。  和过去相比,修订后的《条件》在考核“师能”及“业绩”方面呈现三个亮点:一是新增“能承担选修课或校本课程的教学任务”、“能独立发表本专业教育教学案例”等要求,以积极引导教师不断提高实施新课改和素质教育的实践能力。二是更加注重教师日常的教育教学实绩,比如对申报中学高级教师就明确提出必须“教学成绩显著”,要求其所教学生对其教学评价良好,是学校公认的教学骨干。三是首次强调“须提供任现职以来近2年所教学科1学年的教案”、“连续申报的教师必须有新的业绩成果”,并且正式将教育教学案例作为一种教育教学成果形式予以认定。  对农村教师,《条件》还作出倾斜性规定。比如,对长期(一般10年以上)且至今仍然在条件艰苦的偏远乡镇中小学工作的教师,其教研科研论文级别与城区教师分开要求;城镇中小学教师在乡村任教一年以上的,可优先晋升高一级教师专业技术资格等。  《中国教育报》2006年5月18日第1版

英国保守党影子内阁教育大臣戴维威利茨指责工党陶醉于让一半的英国年轻人在2010年之前接受大学教育的“人造指标”,结果让数百万大学生背负着债务学习那些“就业记录恶劣”的课程。

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农村需要什么样的大学生村官?江苏省无锡市黄土塘村党支部书记汤红星用一个“熬”字,道出基层对大学生村官的真正要求,也是最根本的要求。

本报马尼拉10月27日电(记者王传军)来自菲律宾18所学校的100名中学生日前启程赴中国福建师范大学参加夏令营活动。

今年应届高校毕业生应征入伍服义务兵役,除了由政府补偿相应学费,代偿助学贷款外,服义务兵役期间,在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先;具有普通高等学校本科以上学历、取得相应学位表现优秀、符合总政治部有关规定的可以直接选拔为军官。

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今年10月,教育部基础教育质量监测中心在湖北省开展了中小学学生数学学习质量和心理健康状况的监测试点工作,对5个县的50所初中、50所小学约4000名学生和100名校长、100名教师进行了测试和问卷调查。这次监测为各地、也为我省今后开展基础教育质量监测工作积累了有益的实践经验。下一步我们将按照教育部的统一部署,抓紧时间,抓住机遇,认真研究,做好以下三点工作:

面对日益激烈的择业竞争,部分学生也存在着明显不适应。调查表明,因择业竞争日益激烈而感到“恐慌”和“胆怯”的分别为4.8%和4.4%,觉得“紧张”的有11.8%,70.3%的人认为“压力大”,还有8.7%的人认为“很兴奋”。

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东宝教师利用博客记录、交流经验和困惑,形成很多有特色的博客,如“山山”、“蝴蝶翩飞”、“楚韵”等老师的博客文笔清新,栏目设置有个性,深受网友欢迎。“小学五六年级和初中的孩子处在叛逆期,但他们缺乏和老师、家长交流的窗口,很多老师也缺乏心理辅导知识。我们在博客上增添心理教育内容,请专家在线咨询,给了学生很大帮助。”东宝教育局负责人说,教师博客架起心灵沟通桥梁,拉近了学生、家长、教师和学校间的距离,引导学生健康成长。


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