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“我有许多同学暑假都没去实习,等到快开学了,就随便找家认识的单位盖章了事。”浙江某大学的赵同学说,其实这是公开的秘密,“实习只是走过场,好多人就为盖个章。”

“创业计划大赛”使大学生创新意识、创业能力的教育与培训得到进一步发展,成为大学生参与素质教育的新载体和科技活动的新形式。一些高校还将其列入管理考评体系,对获奖者给予重奖,对参加竞赛的师生在评优表彰、职称评定等方面给予优惠,有力激发了大学生创业热情。

已经找到实习单位的佩薇说,幸好她足够喜欢自己的专业,一路坚持下来了,又足够幸运,如今也算是有一个相对好的结果。

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专家分析,学生可以借读语言课程的机会,趁机考察一下自己的留学适应能力,为以后的留学深造做好选择和准备。而对于那些担心孩子是否能适应留学的家长来说,也是一个提前考察的好机会,避免竹篮子打水一场空。

感恩教育要“站起来”,踏上新时代的节奏,快步向前走。孩子是未来的主人,也是未来感恩的“主人”;孩子是感恩教育的受教者,也是感恩教育的受益者。因此,感恩教育,需要健康有效的载体,需要不断的创新,需要学校、家庭和社会的共同努力。(王旭东)

  ○驴皮影、唱山歌、剪窗花、民间故事、地方戏、功夫及许许多多数不胜数的民间传统和作品,同样是我国社会中最丰富、最独特的优质教育资源。  ○只有重视发掘并开发利用这些农村优质教育资源,城乡教育协调发展才有基础,农村教育才能对建设新农村发挥作用。  从传统教育观来看,当前优质教育资源一般是指各级各类重点学校及其所具有的充裕的经费、优良的现代设备和设施及知名的教师等。但从现代教育观、教育与社会的关系角度来说,什么是优质教育资源,还必须重新探讨和认识。在一个终生学习的时代,社会中一切能够促进人的发展和社区发展的事物都可以看成优质教育资源。从这样一个角度来看,农村同样蕴藏着丰富的优质教育资源,而且这些优质教育资源都是我们民族的宝贵财富,是我们民族文化的精粹,是中华民族千百年来文化的结晶,是广大人民创造力的体现。  与城市相比,农村优质教育资源主要是:  ——优质的自然环境。农村许多地方自然景观优美,空气新鲜,场地开阔,植物种类丰富,人与动物和谐相处……这些都是显而易见的。正是由于农村的这些优质资源,每逢节假日城市人都蜂拥而至,充分享受农村的这些资源。作为一种教育资源,学生拥有更广阔的活动锻炼场所,许多教育内容无需假设和实验,周围的环境就是最好的资源。除了课本的内容,当地的自然环境还可以开发许多城市中无法开展的内容和活动,为人的发展提供更多、更丰富的源泉和学习材料。  ——丰富多彩的人文环境。驴皮影、唱山歌、剪窗花、民间故事、地方戏、功夫及许许多多数不胜数的我国民间传统和作品……如此丰富多彩的文化源泉,是我国社会中最丰富、最独特的优质教育资源。这些优秀的教育资源,丰富了学校的教育内容,拓宽了学生的课外生活,密切了学校与社区发展的关系,发展了学校的特色和特点,特别是使我们祖先千百年来创造的灿烂文化得以在我们这一代传承和发扬光大。这样的教育活动将孕育出我国未来一代不计其数的民间艺人和民间艺术家,为文化传承、为下一代的生存都将奠定坚实的基础。前一段时间,北京高碑店村的少年高跷队代表中国到澳大利亚参加活动,充分展示了我国独特的民间文化风采,展示了中国人民的精神风貌,同时也展现了我国当代青少年的意气风发。  ——各种掌握技能的人才。我国农村蕴藏着大量掌握各种技能的人才,唱民歌的、讲民间故事的、剪窗花的、演皮影的、做糖人的、捏面人的、耍龙灯的、写书法的,以及各种具有传统生产、生活、娱乐、体育技艺的人们。他们从生活中汲取,在生活中创造,几乎在所有的村落都可以发现他们的身影。他们都可以成为教师队伍中的一分子,都可以成为学校的外聘或兼职教师。使他们娴熟而独特的技艺有了正规的传授场所,而且学生们学到的是地地道道的最正宗、最原汁原味的民间技艺。  因此,不是农村没有优质教育资源,而是我们没有去发掘、去利用、去开发这些我们民族最优秀的传统。只有重视发掘并开发利用这些农村优质教育资源,城乡教育协调发展才有基础,农村教育也才能对建设新农村发挥作用。  首先,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于人的发展。平等地看待和利用农村教育资源,才能使农村人口更有效地学习,才能提高农村教育的针对性和质量。他们最熟悉自己身边的事物,最容易掌握这些事物,从而也最容易推动这些事物的发展。在这一过程中,他们才能够获得自尊、自信、自强和自主能力,也更热爱自己的家乡。这将大大有利于农村人口利用当地资源主动发展自身,使他们能够有尊严地生活在这个世界,我们才能同等对待城市和农村的人口,同样承认他们都是我们国家的宝贵财富,才能给他们以相同的社会地位和待遇。  其次,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于农村社区的发展。平等地看待农村教育资源,才能大大开拓农村的发展空间,才能充分发挥农村各种年龄、各种类型人才的作用。各类人才都可以利用农村教育这块阵地,传播和传授自身的技艺,不仅使农村人口交流了技能,提高了生存能力,更重要的是协调了农村人口之间的关系,凝聚了社区的人气和力量,使社区成员联合并团结在一起,共同建设自己的家园。  第三,重视和开发利用农村优质教育资源,还有利于农村学校的发展。平等地看待农村教育资源,我们就能发掘出许许多多民族的宝贵财富和宝贵人才。这些正是我们开展校本研究、编写校本教材和开展校本活动的基础。利用这些民族文化的精华,建设、发展乡村教育,就能发展出有中国特色的农村学校教育和社区教育,我们民族千百年来积淀下来的文化传统才能不断发扬光大,这也是建设有中国特色新农村的重要内容。  第四,重视和开发利用农村优质教育资源,有利于新农村的建设,促进城乡协调发展。我们必须以多元的视角看待农村与城市,必须承认,与城市社会一样,农村社会有其自身独特的存在和发展价值。农村的优质教育资源正是这种价值的体现之一。只有如此,才能平等地对待城市与农村,给农村发展以空间和支持。重视开发和利用这些农村资源,将有助于城乡之间的平等交流与协调发展,有助于农村人口发挥其特长,有助于民族文化的继承,同时有利于农村生活的改善。(作者单位:中央教育科学研究所)  《中国教育报》2006年4月24日第2版

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艺术类考生高考报名地点为考生户口所在县(市)、区招生考试办公室,少数民族自治县的少数民族考生必须在户口所在的少数民族自治县参加高考报名才可享受相应的照顾政策。

“太美了,太奇妙了!”,“完全是专业水平!”“我们希望他们能再来!”这是在演出中和演出后听到的观众说的最多的几句话。沃尔特培顿大学预科中学是芝加哥孔子学院的所在地,该学院院长戴静山(RobertA.Davis)在演出前特别宣读了芝加哥市长戴利为人大附中艺术团访芝发来的贺信。

4.面对新形势、新机遇、新挑战、新要求,学校在就业工作方面大胆探索,摸索出了一条独具特色的“产教结合、校企合作”的新路子。

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(一)、报名参加外国语水平考试和学科综合水平考试的考生,必须是已通过学位授予单位资格审查的硕士学位申请人,即考生应具备以下资格:

在社会深入发动和广泛开展诵读活动的基础上,组织对参赛人员的选拔。参赛者应无戏剧、播音、主持等专业背景,以各级各类学校师生为主,鼓励社会各界人士积极参加。

通常每年10到12月份是求职招聘的高峰期,那个时候求职网上每天不断更新的公司招聘信息和学校大大小小的宣讲会,真让我眼花缭乱。同学见面问候最多的一句话也是:“今天你投了哪家公司?参加什么宣讲会了?”偶然间听到有同学3个多星期已投递了近60份简历,佩服的同时,我也暗暗给自己下了“指标”。但是,这样的投递却毫无战果可言,只是偶尔获得一些笔试和面试机会,到最后发现很多情况下是以自己的弱项去和别人的强项竞争,结果可想而知。这样一来一回,着实浪费了很多时间和精力。

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专家指出,面对当前网络使用中出现的问题,应采用预防和疏导的措施。一是提前对青少年进行互联网相关内容的教育。二是积极引导儿童青少年健康使用互联网,对上网内容和对上网时间进行控制。三是对儿童青少年在互联网使用中存在的问题,要以预防为主。四是对部分沉迷于互联网的儿童青少年,要及时进行综合干预。通过个体与家庭的心理咨询、心理治疗等干预,帮助沉迷于互联网的儿童青少年回归正常的社会生活。引导父母积极参与行为干预,多关心理解,不随意打骂、指责,加强父亲在家庭中的作用,帮助儿童青少年建立行为规范,提供多种现实社会活动与游戏的机会,帮助建立多维度评价体系,建立青少年的同伴朋辈关系和多元化社会支持环境。


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