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  原载网易

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对城镇化造成的农村学校生源减少的问题,临川通过启动新一轮乡镇义务教育学校布局的办法来解决。目前,全区34个乡、镇、街道办事处共撤并村小76所,所有中心小学都从过去几百人的规模,增加到1000人以上。乡镇中心小学也大多建设了图书室、实验室、电教室等功能室,完善了校园网、教师网、远程教育等装备,缩小了城乡学校办学条件的差距。腾桥镇中心小学校长龚振说:“我们为村小来的高年级学生新建的食堂、宿舍今年秋季也可以投入使用了。”

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在考场外等候的不少家长都和陈女士一样,度过了一个奔波疲惫的元旦假期,甚至一些原本陌生的家长,也因为连续在各个考场外陪考而结识。家住崇明的家长王先生为了陪儿子赶考交大和复旦的两场自主招生考试,年前就提前请了假,陪儿子住进了交大闵行校区旁的招待所里,之后又“搬”进了复旦旁的宾馆,直到昨天下午,离家奔忙了4天的父子俩,才得以启程回崇明。

据介绍,珠海女子中学是一所初中与高中齐备的完全中学,选址于交通便利的珠海市主城区中轴线迎宾北路,采用全寄宿教育管理模式。

中文教师学会筹委会主席谢天蔚教授表示,研讨会以目前在北美洲地区的高中与大学广泛使用的课本《中文听说读写》,以及多媒体教材《LiveABC》为主要内容。当前中文教育的对象不仅是在海外长大的华裔生,还有许多毫无中文背景的外国人。

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白寿彝先生是我国杰出的史学家,一生著作等身,他担任总主编的《中国通史》经数百余位专家学者历时20年之努力,于上世纪末完竣。江泽民、李鹏、李瑞环、李岚清等分别致信致电,祝贺该书出版,并给予了白寿彝先生极高的赞许和评价。《中国通史》工程浩大,共12卷22册,约1400万字,上起远古时代,下讫1949年中华人民共和国成立,囊括了中国几千年历史发展中政治、经济、民族、军事、学术文化等各个方面,其内容力求在“通”字上下工夫,重视各种社会现象的内在联系,重视贯通古今的发展规律,是一部反映学术界最新研究成果,体例新颖独创,迄今国内外规模最大的中国通史,被誉为“20世纪中国史学的压轴之作”。

  笔试合格的学生,还将首次到江南大学参加2007年1月27日—28日期间举行的科学文化冬令营,进行自主选拔的综合素质考察。这种新鲜的面试选拔方式就是第二个变化。通过考生和教授们接触、处理问题等过程,从细微处考查考生的实际能力。

○开展诚信教育必须结合时代变化,采取相应的措施,要有新内容、新举措才能奏效。在当前,结合社会主义荣辱观开展诚信教育是一个非常好的契机。  ○学校是诚信教育的重要阵地,诚信教育是学校教育必不可少的重要内容。  诚信教育非常重要,如何以科学发展观为指导搞好诚信教育也是一个十分重要的问题。1992年,我国明确提出建立社会主义市场经济体制。市场经济实质上是信用经济,人们进行交易取得商品,支付的不仅有货币,还有信用,没有对所购买的商品的价位和品质的信任,交易是完不成的。在市场经济条件下,任何成功的商品交易,都是建立在信用基础上的交易。  我国市场经济建设成就巨大,这毋庸置疑。但是在市场经济进程中,市场秩序混乱、失范,违规违法行为层出不穷,也是不容回避的客观事实。据统计,全国工商局系统1999年查处案件为71万件,而2005年上升到171万件;我们每天在报纸、电视上几乎都会看到这方面的报道。这说明信用问题已成为经济社会发展中一个十分突出的问题,时代呼唤信用经济,呼唤诚信,加强诚信教育,已经成为关乎新时期全面建设小康社会、全面振兴中华民族的大事。  在新的历史条件下开展诚信教育,需要对这些年大量诚信失范行为的产生有一个科学、全面、客观的分析和判断,这是搞好诚信教育的基础,只有如此,才能做到有的放矢,使诚信教育不流于形式。我国在由计划经济向市场经济的社会转型期,出现大量诚信失范的问题,有非常深刻的原因:  第一,社会转型,社会结构发生变化。在计划经济体制下,从事市场活动的机构和组织,都是政府直接管辖的单位,所有参加工作的人都是单位人,这决定了经济社会活动体现信用的主体是国家。而在市场经济体制下,所有从事经营活动的单位都是自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展的独立市场主体,每个有民事行为能力的人都是社会人。信用主体由国家变为个人、企业,转变为所有市场主体。适应这一变化,要搞好诚信教育,必须看到信用主体的多元化、个性化和普遍化特征,诚信教育如果不能落到千千万万个信用主体身上,就不会取得实效。这反映了诚信教育的艰巨性、复杂性。教育部门承担着培养人的重要使命,但是诚信教育不是单靠学校教育就可以完成的,政府各个部门要各自承担自己的职责,长期不懈地推进,搞运动式的诚信教育,只能是隔靴挠痒。  第二,法律确认,在市场经济体制下,所有进入市场的主体都有谋取自身利益的权利,这种机制极大地调动了企业和个人的积极性,使我国经济社会有了巨大发展。但是,实事求是地讲,在这种机制下,一些自私自利、见利忘义者也会在市场交易中为谋利不讲良心,不讲道德,甚至铤而走险违规违法。这是市场经济体制下出现秩序失范的内生因素。在此情况下,提高千千万万个市场主体的素质,对市场主体进行诚信、守法的教育就成了一个十分重大的问题。因此,在市场经济条件下,诚信教育的任务更加繁重,必须把诚信教育贯彻到社会各个环节,从刚懂事的孩子,到毕业参加工作,到从事经济社会活动中,直到生命终结,诚信教育是一个终身教育。胡锦涛总书记在“社会主义荣辱观”中提出“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,这是中华民族几千年来形成的良好道德规范,但是要让它一代一代地传承下去,必须在不同时期对新生一代进行这种教育,它不能自然生成。在市场体制下,应该是全社会从不同方面齐抓共管,推进诚信教育。  第三,在市场经济条件下,还有一个重要问题,那就是商品信息不对称。这个问题在计划经济体制下不太明显,但是在市场经济条件下,商品信息不对称问题日益凸显出来,信息的不对称为搞假冒伪劣等不法经营提供了条件,成为市场经济体制下滋生各种诚信失范行为的外因。如何在信息不对称的条件下提高诚信度?如何解决信息不对称问题?这提示我们,在新的历史条件下,诚信教育必须结合客观变化,采取相应的措施。推进诚信教育,要有新内容、新举措才能奏效。  在新的历史时期,如何开展诚信教育?我认为有两点非常重要:首先,要在全社会大力弘扬诚信,增强全社会的信用意识,一定要和经济体制转轨、社会结构变化结合起来,不能空泛地讲,包括校园里开展的诚信教育也是如此。在当前,结合社会主义荣辱观开展诚信教育是一个非常好的契机。  其次,诚信教育一定要和建立安全的信用屏障结合起来。这包括两个方面:一是要依法办事,法制是诚信的最大保障;二是要建立起社会信用管理制度,社会信用体系从运行机制上看,不仅要为所有进入市场的主体建立信用记录档案,而且这些信用记录信息要能为社会公众所知晓并可查询。我国在建立信用服务体系方面滞后于经济改革发展进程,目前国家非常重视这项工作。  近年来,在国家助学贷款政策执行过程中就遇到很多尴尬,制约了助学贷款的发展。要解决这个问题,也要从两方面入手:一方面要深入开展诚信教育,让每个学生树立以诚实守信为荣的价值取向;另一方面必须引入信用管理制度,为贷款学生建立信用记录档案,这个工作应由具有信用资质的独立机构去做。如果能把这两方面工作都做好,就能促进助学贷款走上健康发展的道路。  学校是诚信教育的重要阵地,诚信教育是学校教育的一项必不可少的重要内容。学校要为社会输送具有诚信品质的人才,同时学校处在社会的大环境中,时代的变化和社会的风气,又无时无刻不在影响着青年学子的思想和行为。对于青年学子而言,我要郑重地告诉他们:你的信用,将是你迈出校门走向社会可支付的第一笔财富,请千万珍惜!(作者为中国市场学会信用工作委员会主任)  《中国教育报》2006年8月21日第2版

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“多元入学”改革的原则是,招考分离、多元入学、招生自主。考试由大学入学考试中心及术科考试委员会等专职机构负责,招生则由各大学负责。入学途径分为“申请入学”、“考试分发入学”和“甄选入学”三种。各大学可根据自身特色确定招生条件,自主选择单独或联合招生。

当日,中国首届航天航空创意体验教育展在天津国际展览中心开幕。展览采用创意体验教育模式,引领参观者畅游人类探索太空的历史长河,体验宇航员的太空生活。新华社发(李想摄)

去年以来,我省在以浦江、江山两县(市)为主的71个农村行政村开展了“春泥计划”试点工作,取得了阶段性成果。省文明委决定进一步扩大“春泥计划”实施范围,力争用5至10年甚至更长的时间使全省3万多个行政村实现“春泥计划”基本覆盖,让我省所有的农村未成年人受益。

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某位科学家兼职多,往往表明这个人的价值大,其价值的使用通路广泛,于社会似乎是有好处的,但兼职的过程就是能量分流的过程,是“才华散乱化”的过程。如果把科学家比喻为一条河,把每一个兼职都比喻为一个抽取河水的管道,那么,管道越多,河流将越来越细弱,河流的流程也可能变短,均分到每条管道的水量也会越来越少。


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