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时间:2018-12-04   来源:澳门金沙到新锦海    点击:2133次

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伊继东(云南师范大学党委书记):师范生免费教育政策的实施,凸显了高师院校在教育发展中的地位和作用,推动了地方高师院校从传统师范教育向现代教师教育的转型,促使地方高师院校进一步明确了现代社会对其自身功能、发展态势的要求和期望,增强了高举师范旗帜,坚持教师教育发展方向的信心和决心。地方高师院校要因势利导,深化改革,加快新型教师教育模式的构建。一方面是对师资培养目标和培养方向的切实转变,由传统的技术含量较低、人尽可代的“教书匠”转化为现代的技术含量高,不可替代的“教育家”;另一方面,由传统的一次性师范教育转化为终身的教师职业教育,积极探索多元化的教师教育模式。

虽然读书人已经不知道自己追求的是什么,但是他们知道读大学、读博士、做教授。这些都是社会一致性的表现,他们不再是公共知识分子,他们有了固定的工资,有了依赖。还要我多说吗?这个世界已经离新的“中世纪”和“黑暗时代”不远,虽然看起来有自由,但却在媒体、资本和政府的管理和控制下保持了一致性,没有了活力。人们都成为活在格子间里的人,人们通过格子间相互依赖,就像圈养的绵羊。你觉得好笑吗?一点也不好笑,把办公室的隔板和楼房的隔板都抽掉吧,你能想象出来吗?那是怎样的讽刺的一幕,所有人将会发现自己到底是一个自立的人,还是蚂蚁窝里的一只蚂蚁。

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本报讯(记者张冬素)用一张A3的铅画纸制作一座桥梁模型,用木板做一个鸟巢,用角钢做一个三角架……暑假里,浙江省1000多名高中教师分批来到杭州师范大学继续教育学院当学徒,干起了手工、木工和精工的活计。因为,从秋季新学期起,浙江省高二学生要学习新开设的一门新课程——通用技术,这些“学徒”就是新学期里通用技术的任课老师。

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江苏省在推进质量均衡方面:首先,加大教育装备和资源建设力度,为每所农村学校新建了网络教室,全省中小学全部实现“校校通”;投入26亿元,完成了近5000所农村义务教育学校的图书、实验仪器、体育和艺术教育器材配套建设任务;组织全省优秀教师,拍摄制作了义务教育所有学科2000课时教学光盘连同相关设备免费配送到全省农村学校。其次,探索建立以县为主的质量保障体系。切实加强农村班主任队伍建设,切实加强对农村课程改革的指导,建立县与乡、乡镇中心校与村小的课程改革组织网络,投入10亿元建成了80多个青少年校外活动中心和素质教育实践基地,覆盖到每一个县。第三,建立质量监控反馈体系。从2006年起,建立了全省义务教育阶段学生学业质量分析与评价体系,测试范围覆盖全省所有县(市、区)。2008年,专门成立了江苏省基础教育质量监测中心。质量分析与反馈指导为各地教育行政部门、教科研部门和学校改进教学、改进教学管理提供了科学依据。

  《中国教育报》2007年1月11日第1版

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认准四个方向:以能力为本的人才培养方向,即树立“能力第一”的本位观,以职业资格标准和技术技能等级标准为依据,注重职业岗位能力的培养;立足内涵发展的学院建设方向,即从教学、管理、服务各方面推进学院内涵建设,努力提升教学质量、管理质量、服务质量;工学交替、校企合作的职教方向,即积极建立学院与企业的深度合作,实现校企相融、“双元”管理的人才培养机制,探索与企业建立教育集团的人才培养途径;“四化”的发展方向,即“大众化、市场化、现代化、国际化”(大众化:生源的大众化和服务面向大众化;市场化:根据市场设立专业,按职业需要安排课程,缩短学院培养的人才与社会、用人单位需求之间的差距;现代化:办学理念、办学体制、教育思想和教学手段的现代化;国际化:联合办学、提高学生的国际竞争力)。

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